Planeación

Situación de enseñanza con uso de TIC - Escolarizado

Nombre del profesor:

Titulo de la situación de enseñanza	Comic sobre el origen del Español.
Materia que imparte	Taller de Lectura y Redacción II
Unidad y tema elegido en el que se inserta la situación de enseñanza	Unidad VII.- Practicas el uso del léxico y la semántica. Tema III: Origen del Español
objetivo de la situación de enseñanza	El alumno sintetizará la información del pdf y creará un cómic donde explique el origen de la lengua que hablamos.
Habilidades digitales a promover en los alumnos	Habilidad: Tema: Síntesis de información 1.1   Ideas principales y secundarias Nivel 1 a)      Realizar completamente la lectura. b)      Localizar conceptos e ideas principales. c)       Localizar ideas secundarias y detalles. Nivel 2 a)      Realizar cuadro de lectura. Justificación: Se puede presumir que el estudiante podría no tener una comprensión de lectura apropiada a su nivel. Se pretende que el cuadro de lectura sirva de apoyo para que pueda discernir las ideas principales de las secundarias. Habilidad: Fuentes en línea 2.- Tema: Fuentes en línea: documentos compartidos. Justificación: Los alumnos compartirán información tanto con sus compañeros como docentes, a través de su celular y la red de la escuela.
Recursos	Celulares Red escolar Documento PDF Material impreso (cuadro de lectura) Hojas de papel Plumones Colores Marcadores Libreta Cuenta GMail Google Drive
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase	Para el profesor	duración: 150 minutos (tres sesiones)
	Sesión 1 1.         El docente preguntará a los estudiantes sobre la importancia de conocer el origen del Español. 2.       Explicará a los alumnos las actividades a realizar. 3.       En una hoja recolectará las direcciones electrónicas de los estudiantes. 4.       Se desarrollará una carpeta compartida. 5.       Se proporcionará el cuadro de lectura. 6.       Se proporcionará la contraseña de la red de la escuela. 7.       Se explicará paso por paso cómo se debe revisar la carpeta compartida. 8.       Se subirá el material en pdf. Sesión 2 1.- Se realizará la lectura en voz alta. 2.- El docente explicará la siguiente actividad. Sesión 3 1.- El docente explicará las características que deberá tener su cómic. 2.- El docente proporcionará el material apropiado para el desarrollo de la actividad.
	Para el alumno	duración: 150 minutos (3 sesiones)
	Sesión 1 1.Realizará una cuenta Gmail Sesión 2 1.Dará lectura al pdf en su celular 2.El alumno llenará el cuadro de lectura. Sesión 3 1. El alumno realizará el cómic con los lineamientos establecidos.
Actividades extra clase	Para el profesor:	duración: (120 minutos aprox)
	1.el docente revisará el material disponible que cumpla con los objetivos establecidos en la planeación. 2. el docente creará la carpeta compartida 3. El docente fotocopiará el cuadro de lectura posterior sesión 1 1- El docente dará acceso a los alumnos al documento compartido
	Para el alumno	Duración: (120 minutos aprox)
	Posterior Sesión 1 1.  El estudiante revisará los conceptos que no haya entendido de la lectura.       2.       El estudiante revisará el cuadro de lectura
Evidencias de aprendizaje del alumno	Cómic del alumno donde expone las lenguas y el recorrido histórico de estas, que ayudaron al desarrollo de la lengua que hablamos.
Forma de Evaluación	Lista de cotejo. Aspectos a evaluar: Tiene extensión mínima de 10 páginas. (1 punto) Divide el origen del español en dos secciones, antes de la conquista y después de la conquista. (2 puntos) Expone la importancia del Imperio Romano y el desarrollo de las lenguas romance. (3 puntos) Expone el desarrollo del Imperio Azteca. (3 puntos) Expone una conclusión al desarrollo de la lengua. (1 punto) Total: 10 puntos